Atividade sobre o filme RIO

 Com o objetivo de alertar os alunos sobre o  comércio ilegal e a extinção de espécies animais, foi assistido o filme RIO.

Após foram desenvolvidas algumas atividades nas disciplinas de Ciências e Lingua Portuguesa com a professora Sueli Natália.

Os alunos pesquisaram e publicaram no blogger a história de Presley uma  ararinha azul, já em extinção na natureza, que foi o personagem do filme, conforme site:http://g1.globo.com/natureza/noticia/2011/04/conheca-presley-ararinha-azul-que-ajudou-inspirar-diretor-de-rio.html .
Outros temas pesquisados: animais em processo de extinção no Brasil e em Santa Catarina, causas da extinção, tráfico de animais no Brasil.

Os alunos também produziram textos e fizeram folder sobre consciência ecológica (importância de deixar os animais na natureza).

Texto produzido pela aluna Alyce H. - 701 EMEF Anna T. Nagel

Tráfico e exploração de animais: a realidade

    O tráfico e exploração de animais no Brasil é constante. Este assunto é muito preocupante, pois não existe um controle para que isto não aconteça.

    A quantidade de espécies brasileiras encontradas somente aqui é grande, mas estão em risco de extinção a todo momento. Creio que a reprodução em cativeiro ou o congelamento do material reprodutivo é a única solução para algumas espécies, que poderiam se reproduzir na natureza, se não houvesse o tráfico.

   Em relação a exploração também é muito importante abordar o assunto, pois os animais selvagens estão sendo abusados a todo momento nos circos e na domesticação dos mesmos. Primeiramente, queria deixar claro que animais em cativeiro precisam de muitos recursos, caso contrário, não terão muito tempo de vida e muitos deles fogem e consequentemente, adoecem, além de que no transporte dos animais traficados, uma parte acaba morrendo no caminho, contribuindo ainda mais para a extinção das espécies.

    É por esses motivos que devemos combater o tráfico e exploração de animais.

Viagem de Estudos 7º anos 

EMEF Anna T. Nagel

Outras fotos da viagem:

https://picasaweb.google.com/116797288564707774300/ATNViagemDeEstudosBotuveraEZoobotanicoEmBrusque?authkey=Gv1sRgCMf-iK-t6668dg

Locais visitados: Cavernas calcárias de Botuverá e Zoobotânico de Brusque.

Data: 20 de outubro

 A Gruta de Botuverá situa-se no município de mesmo nome, a cerca de 30 Km de Brusque, em Santa Catarina, mais precisamente na localidade de Ourinhos. Possui aproximadamente 1.200 metros de extensão. É composta por uma grande variedade de espeleotemas (esculturas feitas pela água) tais como travertinos, cortinas, couves-flor, chão de estrelas, fendas, vielas, estalactites, estalagmites e passagens distribuídas em labirintos e salões. Constitui um conjunto inigualável e eternizando por pingos de água que gotejam continuamente do teto a centenas e milhares de anos.

Em virtude de sua beleza e porte, é considerada a maior e mais ornamentada gruta do Sul do Brasil, sendo visitada há mais de vinte anos.

http://www.botuvera.com.br/turismo-lazer/parque-das-grutas/

 

A Fundação Ecológica e Zoobotânica de Brusque (com denominação fictícia de Parque Ecológico e Zoobotânico Pardre Raulino Reitz em homenagem ao grande naturalista catarinense) foi Inaugurada no dia 19 de Setembro de 1992 na cidade de Brusque, na região do vale europeu de Santa Catarina.

Atualmente a Fundação Ecológica e Zoobotânica de Brusque compreende um complexo de 120.000 metros quadrados onde em meio á mata nativa estão inseridos recintos de exposição de fauna, expondo desde répteis, aves e mamíferos naturais desta região, bem como espécies exóticas.

http://brusque.sc.gov.br/web/noticia.php?noticia=419:Historico_Parque_Zoobotanico

Experimentos sobre o ar
Alunos dos 602 das escolas Anna T. Nagel e Guilherme Hanemann apresentando experimentos sobre a existência do ar e suas propriedades.

Fotos:
EMEF Anna T. Nagel
https://picasaweb.google.com/116797288564707774300/Exper?authkey=Gv1sRgCLmIxvKtzcbhTw

EMEF Guilherme Hanemann 
https://picasaweb.google.com/116797288564707774300/602GH02?authkey=Gv1sRgCOT_pqmC0puXuQE

Você é o que come

Este projeto foi realizado com os alunos dos 801 e 802 das escolas Anna T. Nagel e Guilherme Hanemann.

Foram pesquisados e estudados os seguintes temas:

- Pirâmide Alimentar;

- Alimentos funcionais;

- Análise dos rótulos dos alimentos;

-Composição química dos alimentos industrializados.

- Criação de folder para informar as pessoas da necessidade de ler os rótulos.

Os Alunos destes  publicaram as pesquisas nos bloggers.

Na escola Guilherme Hanemann os alunos estão pesquisando receitas mais nutritivas .

Fotos dos folders na escola Anna T. Nagel:

https://picasaweb.google.com/116797288564707774300/Alimentacao?authkey=Gv1sRgCKjhwc36tc2qoQE

Viagem de Estudos -7º anos - São Francisco do Sul 

 Esta viagem foi realizada no dia 21/09/2011 com os alunos da EMEF Guilherme Hanemann

Visitamos os seguintes locais: Cinturão Verde - Polipetro, Museu do Mar e Museu Histórico.

 

Demais fotos:

https://picasaweb.google.com/116797288564707774300/SaoChico?authkey=Gv1sRgCMq5n7DFk8_dcA

 21 de setembro - Dia da Árvore

ORAÇÃO DA ÁRVORE

 

Tu que passas e ergues para mim o teu braço,
Antes que me faças mal, olha-me bem.
Eu sou o calor do teu lar nas noites frias de inverno;
Eu sou a sombra amiga que tu encontras
Quando caminhas sob o sol de agosto;
E os meus frutos são a frescura apetitosa
Que te sacia a sede nos caminhos.
Eu sou a trave amiga da tua casa,
A tábua da tua mesa, a cama em que tu descansas
E o lenho do teu barco.
Eu sou o cabo da tua enxada, a porta da tua morada,         
A madeira o teu berço e o aconchego do teu caixão.
Eu sou o pão da bondade e a flor da beleza.
Tu que passas, olha-me e não me faças mal.

Veiga Simões, Arganil, Portugal, 1914

"Só quando a última árvore for derrubada, o último peixe for morto e o último rio for poluído é que o homem perceberá que não pode comer dinheiro."
Provérbio Indígena               

Um movimento que começou em algumas cidades da Europa nos últimos anos do século 20, e desde então vem se espalhando pelo mundo, ganhando a cada edição mais adesões nos cinco continentes. Trata-se de um manifesto/reflexão sobre os gigantescos problemas causados pelo uso intenso de automóveis como forma de deslocamento, sobretudo nos grandes centros urbanos, e um convite ao uso de meios de transporte sustentáveis - entre os quais se destaca a bicicleta.

http://mountainbikebh.com.br/22setembro/

Oficina: como evidenciar diferentes poluentes na água
No dia 08/08/2011 a coordenadora Elza e as monitoras Adriana, Valéria e Sheila, do Instituto Rã- bugio,  estiveram na EMEF Guilherme Hanemann para realizarem com os alunos dos 6º aos 9º anos uma oficina mostrando a reação do suco de repolho roxo, que contém antocianina, com diferentes substâncias adicionadas a água. A antocianina ( de cor roxa) reage com compostos ácidos mudando para as  cores  rosa ou vermelha. Já com compostos básicos a cor passa a ser verde ou azul. Os poluentes existentes na água dos rios podem ser ácidos como os esgotos e básicos como os produtos de limpeza e higiene pessoal.

 

Demais fotos:

https://picasaweb.google.com/116797288564707774300/RaBugio?authkey=Gv1sRgCI3Njq2Px43cYg

Cultura de fungos

Estudando o Reino Fungi com os alunos do 701 e 702 da EMEF Anna T Nagel, surgiu a idéia de coletar fungos em diferentes locais da escola, como: maçaneta de portas, dinheiro, mochilas, mesas do refeitório, acentos dos vasos sanitários, carteiras.

A coleta foi realizada e após 15 dias observamos os resultados.

Para espanto de todos a cultura que mais se desenvolveu foi a coletada  nas mesas do refeitório. 

 Os alunos então pesquisaram sobre como eliminar fungos de ambientes para posteriormente levar os resultados à direçaõ da escola .      
          
 Demais fotos:

https://picasaweb.google.com/116797288564707774300/Fungos2?authkey=Gv1sRgCI7R3ubBsc_HXg

 Separando as Misturas

A turma do 902 da EMEF Guilherme Hanemann foi dividida em equipes e cada uma recebeu um tipo de mistura, como: arroz e feijão, água com terra, pedras com serragem,... Os alunos deveriam separar a mesma e descobrir o tipo de fracionamento utilizado.

Separação de Misturas - making a free slideshow

Estar de Bem com a Vida

Qualidade de Vida é mais do que ter uma boa saúde física ou mental. É estar de bem com você mesmo, com a vida, com as pessoas queridas, enfim, estar em equilíbrio.
Isso pressupõe muitas coisas; hábitos saudáveis, cuidados com o corpo, atenção para a qualidade dos seus relacionamentos, balanço entre vida pessoal e profissional, tempo para lazer, saúde espiritual etc.
Ser competente na gestão da própria saúde e estilo de vida deveria fazer parte das prioridades de todos.